Ngôi nhà mà tôi nhắc đến là Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập Thiện Nhân (Trung tâm) được thành lập từ ý tưởng của một nữ sinh viên, nay là Giám đốc Bùi Thuý Nga. Trung tâm có nhiệm vụ hướng đến trẻ rối loạn phát triển, can thiệp sớm dành cho trẻ chậm phát triển và trẻ em khuyết tật. Hiện, Trung tâm có 14 cán bộ, giáo viên và nhân viên, đều có trình độ Đại học, Cao đẳng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. Trung tâm có địa chỉ tại số 50, TDP Mánh, phường Thuỷ Nguyên, TP.Hải Phòng; hiện có 35 cháu đang học tập tại đây.

Tôi có mặt tại Trung tâm vào một ngày cuối tháng 8. Quả đúng như vậy! Không khí ngôi nhà thật sự ấm áp bởi sự ân cần, tận tâm mà các cô giáo dành cho các em. Ở đây, các em được chăm sóc và dậy học một cách đặc biệt. Mỗi phòng học đều được trang bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng học tập, tất cả đều được xếp ngay ngắn trên những chiếc kệ nhỏ, xinh xắn. Trên tường là hình ảnh những bông hoa sặc sỡ sắc màu, những hình thú cưng rất ngỗ nghĩnh, đáng yêu. Tuỳ vào tình trạng của từng em mà Trung tâm bố trí giáo viên phụ trách phòng chức năng, phòng cá nhân phù hợp với năng lực, trình độ chuyên môn. Từ chính sự sắp xếp đơn giản mà khoa học ấy đã cuốn hút được các em, làm cho các em thích thú và có cảm giác mỗi ngày đến trường là một niềm vui. Và, từ mỗi cô giáo, các em như nhận được thêm một tình yêu thương, sự quan tâm đặc biệt. Nhờ đó, các em dần tiến bộ và bắt đầu bộc lộ những cá tính, cảm xúc…không chỉ làm cho các bậc phụ huynh vui mà còn hi vọng và ngày càng thêm tin tưởng.

Đến thăm các phòng học cá nhân mới thấy hết được vai trò, sự tâm huyết mà các cô giáo ngày ngày thầm lặng bên các em. Họ như đang vượt lên vai trò của người dậy học để nắn nót, ươm mầm những tâm hồn non nớt. Họ chính là những người mẹ thứ hai luôn thấu hiểu, hết lòng vì các con. Ở mỗi phòng học, số lượng học sinh khác nhau, phòng có 5-6 trò và 2 cô giáo, phòng 2 trò và 1 cô, nhưng đặc biệt có phòng chỉ có một trò, một cô. Đa phần các con trong độ tuổi từ 2 đến 5. Hầu hết, các con  rơi vào tình trạng rối loạn phổ tự kỷ, chậm phát triển ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ và rối loạn hành vi cảm xúc. Đặc điểm chung là các con gặp khó khăn trong giao tiếp, kỹ năng xã hội, kỹ năng tự phục vụ và học tập. Mỗi con có mức độ khác nhau, vì vậy trung tâm áp dụng chương trình cá nhân hóa, dựa trên khả năng và nhu cầu riêng của từng bé.

Theo đó, phòng ngôn ngữ sẽ hỗ trợ phát triển khả năng giao tiếp, từ kỹ năng bắt chước, tập nói âm, từ đơn đến câu, đồng thời rèn kỹ năng hội thoại; phòng kỹ năng cá nhân - xã hội sẽ dạy trẻ các kỹ năng tự lập (ăn, mặc, vệ sinh cá nhân), tương tác với bạn bè và người lớn, tăng cường kỹ năng hợp tác, chia sẻ; phòng nhận thức - tiền học đường giúp trẻ hình thành các khái niệm cơ bản (màu sắc, hình dạng, số lượng…), làm quen với chữ số, chữ cái, chuẩn bị nền tảng vào lớp 1; phòng vận động - cảm giác hỗ trợ điều hòa giác quan, phát triển vận động tinh và thô, giảm hành vi rập khuôn, tăng khả năng tập trung chú ý; phòng âm nhạc - nghệ thuật tạo môi trường để trẻ bộc lộ cảm xúc, giảm căng thẳng, phát triển trí tưởng tượng, đồng thời là kênh giao tiếp bổ trợ.

Bà Bùi Thuý Nga, Giám đốc Trung tâm, chia sẻ: để thực hiện chức năng, nhiệm vụ, Trung tâm áp dụng giáo trình cơ bản “Từng bước nhỏ” làm nền tảng. Đây là giáo trình được thiết kế theo hướng cá nhân hóa, đi từ những kỹ năng đơn giản đến phức tạp: nhận biết - bắt chước - thực hiện theo chỉ dẫn; phát triển ngôn ngữ từ không lời - từ đơn - câu - hội thoại; rèn kỹ năng nhận thức, tự lập, hòa nhập xã hội theo từng giai đoạn; mỗi bước học đều được lượng hóa, đánh giá tiến bộ thường xuyên để điều chỉnh mục tiêu phù hợp.

Tạm biệt Trung tâm, để lại trong tôi cảm xúc đặc biệt trước tình cảm vô bờ bến mà các cô giáo dành cho các con hôm nay. Họ chính là những người mẹ, người thân, đã và đang đồng hành cùng các con trên con đường phát triển bản thân, được cộng đồng xã hội tin tưởng, ghi nhận; Đặc biệt, còn để lại trong tôi hình ảnh những gương mặt ngây thơ, ngộ nghĩnh và cả những ánh mắt dõi theo.